UML教程入門手冊
本節向大家介紹一下UML教程，教程主要包括標準建模語言UML的出現和內容，相信通過本節的介紹大家對UML有一定的認識，歡迎大家一起來學習UML教程。
UML教程
面向對象的分析與設計(OOA&D)方法的發展在80年代末至90年代中出現了一個高潮,UML是這個高潮的產物。它不僅統一了Booch、Rumbaugh和Jacobson的表示方法,而且對其作了進一步的發展,并最終統一為大眾所接受的標準建模語言。
1.標準建模語言UML的出現
公認的面向對象建模語言出現于70年代中期。從1989年到1994年,其數量從不到十種增加到了五十多種。在眾多的建模語言中,語言的創造者努力推崇自己的產品,并在實踐中不斷完善。但是,OO方法的用戶并不了解不同建模語言的優缺點及相互之間的差異,因而很難根據應用特點選擇合適的建模語言,于是爆發了一場"方法大戰"。90年代中,一批新方法出現了,其中最引人注目的是Booch1993、OOSE和OMT-2等。
Booch是面向對象方法最早的倡導者之一,他提出了面向對象軟件工程的概念。1991年,他將以前面向Ada的工作擴展到整個面向對象設計領域。Booch1993比較適合于系統的設計和構造。Rumbaugh等人提出了面向對象的建模技術(OMT)方法,采用了面向對象的概念,并引入各種獨立于語言的表示符。這種方法用對象模型、動態模型、功能模型和用例模型,共同完成對整個系統的建模,所定義的概念和符號可用于軟件開發的分析、設計和實現的全過程,軟件開發人員不必在開發過程的不同階段進行概念和符號的轉換。OMT-2特別適用于分析和描述以數據為中心的信息系統。Jacobson于1994年提出了OOSE方法,其最大特點是面向用例(Use-Case),并在用例的描述中引入了外部角色的概念。用例的概念是精確描述需求的重要武器,但用例貫穿于整個開發過程,包括對系統的測試和驗證。OOSE比較適合支持商業工程和需求分析。此外,還有Coad/Yourdon方法,即著名的OOA/OOD,它是最早的面向對象的分析和設計方法之一。該方法簡單、易學,適合于面向對象技術的初學者使用,但由于該方法在處理能力方面的局限,目前已很少使用。
概括起來,首先,面對眾多的建模語言,用戶由于沒有能力區別不同語言之間的差別,因此很難找到一種比較適合其應用特點的語言;其次,眾多的建模語言實際上各有千秋;第三,雖然不同的建模語言大多類同,但仍存在某些細微的差別,極大地妨礙了用戶之間的交流。因此在客觀上,極有必要在精心比較不同的建模語言優缺點及總結面向對象技術應用實踐的基礎上,組織聯合設計小組,根據應用需求,取其精華,去其糟粕,求同存異,統一建模語言。
1994年10月,GradyBooch和JimRumbaugh開始致力于這一工作。他們首先將Booch93和OMT-2統一起來,并于1995年10月發布了第一個公開版本,稱之為統一方法UM0.8(UnitiedMethod)。1995年秋,OOSE的創始人IvarJacobson加盟到這一工作。經過Booch、Rumbaugh和Jacobson三人的共同努力,于1996年6月和10月分別發布了兩個新的版本,即UML0.9和UML0.91,并將UM重新命名為UML(UnifiedModelingLanguage)。1996年,一些機構將UML作為其商業策略已日趨明顯。UML的開發者得到了來自公眾的正面反應,并倡議成立了UML成員協會,以完善、加強和促進UML的定義工作。當時的成員有DEC、HP、I-Logix、Itellicorp、IBM、ICONComputing、MCISystemhouse、Microsoft、Oracle、RationalSoftware、TI以及Unisys。這一機構對UML1.0(1997年1月)及UML1.1(1997年11月17日)的定義和發布起了重要的促進作用。
UML教程中UML是一種定義良好、易于表達、功能強大且普遍適用的建模語言。它溶入了軟件工程領域的新思想、新方法和新技術。它的作用域不限于支持面向對象的分析與設計,還支持從需求分析開始的軟件開發的全過程。
面向對象技術和UML的發展過程可用上圖來表示,標準建模語言的出現是其重要成果。在美國,截止1996年10月,UML獲得了工業界、科技界和應用界的廣泛支持,已有700多個公司表示支持采用UML作為建模語言。1996年底,UML已穩占面向對象技術市場的85%,成為可視化建模語言事實上的工業標準。1997年11月17日,OMG采納UML1.1作為基于面向對象技術的標準建模語言。UML代表了面向對象方法的軟件開發技術的發展方向,具有巨大的市場前景,也具有重大的經濟價值和國防價值。
2.標準建模語言UML的內容
首先,UML融合了Booch、OMT和OOSE方法中的基本概念,而且這些基本概念與其他面向對象技術中的基本概念大多相同,因而,UML必然成為這些方法以及其他方法的使用者樂于采用的一種簡單一致的建模語言;其次,UML不僅僅是上述方法的簡單匯合,而是在這些方法的基礎上廣泛征求意見,集眾家之長,幾經修改而完成的,UML擴展了現有方法的應用范圍;第三,UML是標準的建模語言,而不是標準的開發過程。盡管UML的應用必然以系統的開發過程為背景,但由于不同的組織和不同的應用領域,需要采取不同的開發過程。
作為一種建模語言,UML教程中UML的定義包括UML語義和UML表示法兩個部分。
(1)UML語義 描述基于UML的精確元模型定義。元模型為UML的所有元素在語法和語義上提供了簡單、一致、通用的定義性說明,使開發者能在語義上取得一致,消除了因人而異的最佳表達方法所造成的影響。此外UML還支持對元模型的擴展定義。
(2)UML表示法 定義UML符號的表示法,為開發者或開發工具使用這些圖形符號和文本語法為系統建模提供了標準。這些圖形符號和文字所表達的是應用級的模型,在語義上它是UML元模型的實例。
UML教程中標準建模語言UML的重要內容可以由下列五類圖(共9種圖形)來定義:
·第一類是用例圖
從用戶角度描述系統功能,并指出各功能的操作者。
·第二類是靜態圖(Staticdiagram)
包括類圖、對象圖和包圖。其中類圖描述系統中類的靜態結構。不僅定義系統中的類,表示類之間的聯系如關聯、依賴、聚合等,也包括類的內部結構(類的屬性和操作)。類圖描述的是一種靜態關系,在系統的整個生命周期都是有效的。對象圖是類圖的實例,幾乎使用與類圖完全相同的標識。他們的不同點在于對象圖顯示類的多個對象實例,而不是實際的類。一個對象圖是類圖的一個實例。由于對象存在生命周期,因此對象圖只能在系統某一時間段存在。包由包或類組成,表示包與包之間的關系。包圖用于描述系統的分層結構。
·第三類是行為圖(Behaviordiagram)
描述系統的動態模型和組成對象間的交互關系。其中狀態圖描述類的對象所有可能的狀態以及事件發生時狀態的轉移條件。通常,狀態圖是對類圖的補充。在實用上并不需要為所有的類畫狀態圖,僅為那些有多個狀態其行為受外界環境的影響并且發生改變的類畫狀態圖。而活動圖描述滿足用例要求所要進行的活動以及活動間的約束關系,有利于識別并行活動。
·第四類是交互圖(Interactivediagram)
描述對象間的交互關系。其中順序圖顯示對象之間的動態合作關系,它強調對象之間消息發送的順序,同時顯示對象之間的交互;合作圖描述對象間的協作關系,合作圖跟順序圖相似,顯示對象間的動態合作關系。除顯示信息交換外,合作圖還顯示對象以及它們之間的關系。如果強調時間和順序,則使用順序圖;如果強調上下級關系,則選擇合作圖。這兩種圖合稱為交互圖。
·第五類是實現圖(Implementationdiagram)。
其中構件圖描述代碼部件的物理結構及各部件之間的依賴關系。一個部件可能是一個資源代碼部件、一個二進制部件或一個可執行部件。它包含邏輯類或實現類的有關信息。部件圖有助于分析和理解部件之間的相互影響程度。
配置圖定義系統中軟硬件的物理體系結構。它可以顯示實際的計算機和設備(用節點表示)以及它們之間的連接關系,也可顯示連接的類型及部件之間的依賴性。在節點內部,放置可執行部件和對象以顯示節點跟可執行軟件單元的對應關系。
從應用的角度看,當采用面向對象技術設計系統時,首先是描述需求;其次根據需求建立系統的靜態模型,以構造系統的結構;第三步是描述系統的行為。其中在第一步與第二步中所建立的模型都是靜態的,包括用例圖、類圖(包含包)、對象圖、組件圖和配置圖等五個圖形,是標準建模語言UML的靜態建模機制。其中第三步中所建立的模型或者可以執行,或者表示執行時的時序狀態或交互關系。它包括狀態圖、活動圖、順序圖和合作圖等四個圖形,是標準建模語言UML的動態建模機制。因此,標準建模語言UML的主要內容也可以歸納為靜態建模機制和動態建模機制兩大類。請期待下節關于UML教程內容介紹。
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