1月6日，新華三集團發(fā)起的教育大數(shù)據技術沙龍合肥站如期舉行，30多位來自安徽省內高校信息中心負責人在冬日里聚首，就大數(shù)據技術在教育領域的應用落地展開熱烈的探討，共同暢想教育大數(shù)據的“春天”。

在活動中，新華三安徽代表處代表梁新平分享了對教育大數(shù)據發(fā)展的觀點。他指出，隨著“智慧校園”時代的到來，校園IT建設逐漸向著以數(shù)據為核心的系統(tǒng)體系延伸，海量的機器數(shù)據、日志數(shù)據成為高校IT系統(tǒng)數(shù)據的“主導”，數(shù)據的組織形式也從應用驅動向數(shù)據驅動的轉變。

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新華三安徽代表處代表梁新平

針對高校大數(shù)據應用面臨的實際狀況，新華三以DataEngine大數(shù)據平臺為核心，提出了高校大數(shù)據建設布局模型。除了專業(yè)的商用大數(shù)據平臺之外，新華三還可以通過健全的數(shù)據治理體系、開放的大數(shù)據生態(tài)、新興的產學研結合商業(yè)模式和完整的人才培養(yǎng)方案，全面助力教育用戶更輕松地踏上大數(shù)據應用之路。

活動中，合肥學院信息化建設與管理中心夏光峰主任分享了校園無線大數(shù)據建設經驗。夏主任提到，在部署覆蓋校園的無線網絡之后，大數(shù)據就成為了挖掘無線網絡更多價值的新機會。新華三校園無線大數(shù)據產品助力合肥學院邁出了大數(shù)據堅實一步，實現(xiàn)對校園內多個業(yè)務系統(tǒng)的海量異構數(shù)據進行統(tǒng)一梳理、多維分析。通過新華三DataEngine大數(shù)據平臺將學生實時遷徙狀態(tài)、學生全域歷史軌跡、各區(qū)域駐留情況快速計算并精確呈現(xiàn)，為后續(xù)學生畫像的準確描繪提供了更多參考，也給后續(xù)的大數(shù)據應用帶來更多啟發(fā)。

合肥學院信息化建設與管理中心夏光峰主任

新華三一直致力于幫助高校改進大數(shù)據教學與實踐，提供大數(shù)據科研咨詢服務與創(chuàng)新應用開發(fā)平臺，推動高校的大數(shù)據科研成果轉化，并通過大數(shù)據“實訓室”，加強學生的動手實際操作能力，為大數(shù)據人才培養(yǎng)提供更優(yōu)良的環(huán)境。舉辦教育大數(shù)據技術沙龍活動，就是新華三推動教育大數(shù)據發(fā)展的實際舉措之一。

目前，新華三大數(shù)據產品和方案已經在廣東航海學院、合肥學院、天津商業(yè)大學、福建工程學院等教育行業(yè)用戶“生根發(fā)芽”。

作為‘三大一云’新IT戰(zhàn)略的重要組成部分，新華三在大數(shù)據領域已經邁出了扎實的腳步，不僅推出了相應的產品與解決方案，還專門成立了新華三大數(shù)據分公司，開啟了大數(shù)據研究院與大數(shù)據創(chuàng)新中心等項目，不斷提升大數(shù)據創(chuàng)新能力，成為***大數(shù)據產業(yè)發(fā)展的主力軍。未來新華三還將與教育用戶緊密合作，大力推動行業(yè)信息化變革，為中國教育事業(yè)不斷添磚加瓦。