聯(lián)想助力“素養(yǎng)教育公益新長(zhǎng)征”，一同創(chuàng)造新可能！
——暨“夢(mèng)想大篷車“開(kāi)進(jìn)鄂北紅色文化發(fā)源地湖北老河口！
沿著紅軍長(zhǎng)征線路，“夢(mèng)想大篷車”再次啟程踏上“素養(yǎng)教育公益新長(zhǎng)征”之旅。9月13日，“夢(mèng)想大篷車”開(kāi)進(jìn)湖北老河口第八小學(xué)，為孩子們帶去3D打印、VR體驗(yàn)以及攝影課等素養(yǎng)教育課程。
與以往不同的是，除了發(fā)起方上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)外，聯(lián)想也將作為重要支持方和參與方，加入“夢(mèng)想大篷車”項(xiàng)目中，并提供領(lǐng)先的終端產(chǎn)品和互動(dòng)課堂解決方案，為素養(yǎng)教育插上科技的翅膀，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子帶去更多現(xiàn)代化、互聯(lián)網(wǎng)化和多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“夢(mèng)想大篷車”長(zhǎng)17米，集書架、課桌、平板電腦、投影儀等教學(xué)用具于一體，展開(kāi)后面積達(dá)60平米，相當(dāng)于便捷版的夢(mèng)想中心。在今年接下來(lái)的行程中，聯(lián)想將助力“夢(mèng)想大篷車”為湖北、貴州、四川、甘肅等多地的孩子們開(kāi)展素養(yǎng)教育公益課程，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自我探索和多元成長(zhǎng)，推動(dòng)教育的平等化、均衡化，在紅軍長(zhǎng)征路沿途一同創(chuàng)造更多新可能。
以科技助推公益素養(yǎng)教育 促進(jìn)教育公平化落地發(fā)芽
作為教育行業(yè)的整合方案提供商，聯(lián)想有著30年的信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)，聯(lián)想發(fā)力不輟，佳績(jī)喜人。據(jù)IDC數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年聯(lián)想在教育行業(yè)商用安卓平板電腦市場(chǎng)份額***，高達(dá)35.9%。
不久前，聯(lián)想與真愛(ài)夢(mèng)想攜手于北京市昌平區(qū)小湯山中心小學(xué)打造“聯(lián)想互動(dòng)課堂夢(mèng)想中心”，使現(xiàn)代信息技術(shù)與素養(yǎng)教育相融合，為孩子們提供更加新穎有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此次在老河口站的活動(dòng)中，聯(lián)想移動(dòng)互聯(lián)與其合作伙伴上海至正科技有限公司共同參與，其中，至正科技總經(jīng)理胡家明，通過(guò)聯(lián)想領(lǐng)先的移動(dòng)智能終端定制產(chǎn)品和互動(dòng)課堂解決方案，給學(xué)生們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的3D打印課程。形象有趣的講解和先進(jìn)的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，使學(xué)生們大開(kāi)眼界的同時(shí)，也為學(xué)生們打開(kāi)了一扇“夢(mèng)想”之門。課上，學(xué)生們化被動(dòng)為主動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力，親自設(shè)計(jì)和打印出了自己的“夢(mèng)想”。
除此之外，學(xué)生們還體驗(yàn)了VR課、夢(mèng)想課、輕攝影課等多門課程。其中，在VR課上，學(xué)生們通過(guò)VR眼鏡看到了許多不可思議的影像，不少學(xué)生紛紛大呼“好神奇”。透過(guò)科技，學(xué)生們更加直觀、深刻地領(lǐng)略到了人工智能技術(shù)的神奇魔力。
將科技的力量實(shí)實(shí)在在地應(yīng)用于公益事業(yè)中，為資源匱乏地區(qū)送去有價(jià)值的夢(mèng)想課程，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)的素養(yǎng)教育發(fā)展，為社會(huì)公益事業(yè)盡自己的一份力量，一同創(chuàng)造更多新可能，是聯(lián)想踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
聯(lián)想互動(dòng)課堂解決方案 為課堂注入智慧力量
除了素養(yǎng)教育外，聯(lián)想互動(dòng)課堂解決方案也為廣泛的普教提供助力，通過(guò)科技的力量增加師生之間的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高學(xué)生成績(jī)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生是知識(shí)的接收者，多數(shù)情況下只能被動(dòng)地接受老師劃定的重點(diǎn)內(nèi)容，難以發(fā)揮自己的個(gè)性化。另一方面，由于教學(xué)模式等原因，老師難以憑經(jīng)驗(yàn)顧及到每一個(gè)學(xué)生并為其制定因材施教的學(xué)習(xí)方案。
對(duì)此，聯(lián)想互動(dòng)課堂解決方案基于豐富的教與學(xué)資源和信息化手段提升日常課堂傳授和學(xué)生的課下操練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和個(gè)性化，老師也能根據(jù)學(xué)生操練情況，系統(tǒng)地收集學(xué)習(xí)行為并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，實(shí)時(shí)掌握學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，一同創(chuàng)造更多新的可能。
除在教育領(lǐng)域成績(jī)斐然外，聯(lián)想移動(dòng)互聯(lián)在整體商用領(lǐng)域也是佳績(jī)頻傳。根據(jù)IDC數(shù)據(jù)，2017年第二季度，在中國(guó)區(qū)商用平板電腦市場(chǎng)和中國(guó)區(qū)商用安卓平板市場(chǎng)分別以16.0%和17.9%的市場(chǎng)份額力奪雙項(xiàng)冠軍。這與聯(lián)想移動(dòng)互聯(lián)“專業(yè)化的軟硬件量身定制、深度優(yōu)化能力和完善的生態(tài)系統(tǒng)，力求滿足不同領(lǐng)域客戶的個(gè)性化需求”分不開(kāi)。未來(lái)，聯(lián)想將繼續(xù)堅(jiān)持以客戶為中心的理念，進(jìn)一步釋放科技的力量，以創(chuàng)造更多新的可能。
