打造江西省教育信息化建設標桿，捷視飛通助力湖口“三個課堂”建設
作者：佚名
作為教育部教育信息化工作調研組及江西省教育廳領導專家深入調研、親自點贊的示范點，湖口縣教育信息化建設是江西省的窗口標桿。時隔一年左右，11月12日在湖口縣電教館主任的陪同下，江西省教育電視臺一行再次來到湖口縣第二小學，實地探訪、觀摩湖口縣教育信息化建設情況，并面向江西省、乃至全國宣傳教育信息化應用成果。湖口二小負責人介紹：“二小自建校以來，一直重視校園信息化建設，‘三個課堂’是學校重要的教學應用，率先建起來的‘專遞課堂’，已經架起了城鄉教育共同發展的橋梁，能夠有力地促進湖口教育均衡發展。”
作為教育部教育信息化工作調研組及江西省教育廳領導專家深入調研、親自點贊的示范點，湖口縣教育信息化建設是江西省的窗口標桿。時隔一年左右，11月12日在湖口縣電教館主任的陪同下，江西省教育電視臺一行再次來到湖口縣第二小學，實地探訪、觀摩湖口縣教育信息化建設情況，并面向江西省、乃至全國宣傳教育信息化應用成果。湖口二小負責人介紹：“二小自建校以來，一直重視校園信息化建設，‘三個課堂’是學校重要的教學應用，率先建起來的‘專遞課堂’，已經架起了城鄉教育共同發展的橋梁，能夠有力地促進湖口教育均衡發展。”
近年來，為了踐行落實《教育信息化2.0行動計劃》《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》等政策，湖口縣將教育信息化建設作為全縣教育發展的基礎性工程，通過抓建設強硬件、抓培訓提素養、抓常態推應用等舉措，積極推進教育信息化。目前，湖口縣教育部門已經攜手捷視飛通為湖口全縣中小學部署投用了53個互動教室，升級改造了全部精品錄播教室，實現全縣中小學互動教學全覆蓋，在此基礎上部署的三個課堂、教育視頻資源綜合管理應用平臺等應用，已經成了日常教學的一部分。
1+3專遞課堂：遠程幫扶農村薄弱學校
當天上午，采用捷視飛通1+3專遞課堂模式，以湖口縣第二小學為主課堂，水稻場小學、江橋源塘村小、流芳沙港小學為遠程課堂，為三所農村學校的學生上了一堂優質的音樂課，通過異地多校共同合唱、即時搶答、游戲互動、學生獨唱等課堂組織形式，三所學校的學生身臨其境，很快掌握了節拍、韻律等知識點，達到了專遞“優質教育資源”的授課目標，也體現了捷視飛通在唇音同步方面的“技術功底”。
目前，不僅在湖口縣第二小學，縣域內其它中小學，也可以采用同樣的模式，遠程幫扶農村薄弱學校或薄弱學科，一方面解決中心學校送教路途遙遠、交通不便等難題，同時實現優質教育資源共享，縮小城鄉教育差距。
名師直播課：擴大優質教育覆蓋面
與此同時，湖口縣第二小學信息樓多媒體大教室還舉辦了名師示范課直播活動——“2020-2021學年度數學組新城杯賽課”和“湖口縣語文名師優質課展示活動”，九江市雙峰小學等學校的老師集中展示了名師名課效果。
通過捷視飛通教育互動錄播平臺，不在現場的他校老師掃描二維碼，即可同步收看直播，線上觀摩名師教學全過程。示范課、比賽課結束后，還可以與現場老師開展交流研討，通過網絡教研總結教學經驗，促進薄弱學校普通老師教學水平提升，同時擴大名師資源共享范圍。
相對以前各學校獨自發展、老師僅靠著“一塊黑板、一支粉筆、一本教材、一張嘴”傳道受業解惑的傳統教學模式，現在的湖口教育信息化建設已經今非昔比，不管是專遞課堂、名師課堂，還是其他形式的教學應用，都有了標準化、制度化、規范化的操作流程，基本可以做到教育部要求的“到2022年實現‘三個課堂’在廣大中小學校的常態化按需應用”。
綜合能力：融合更多教育教學應用
除了“三個課堂”等教學應用，江西省教育電視臺還參觀拍攝了湖口縣教育視頻資源綜合管理應用平臺，該平臺包括多媒體視頻接入系統(含視頻互動接入系統和視頻監控接入系統兩個子系統)和綜合管理系統，基于平臺可以提供更多教育教學應用——
教務視頻會議、遠程培訓。通過在教體局、學校等場地部署高清互動錄播主機或者視頻會議終端，教體局、學校之間可隨時視頻會議來進行溝通，既可以進行教務管理會議，也可以進行遠程教師培訓等業務。
校園安全監控視頻接入。實現與校園現有視頻監控系統進行對接，并對監控視頻進行預覽、調度、攝像機云臺控制、截圖、本地錄制等操作，為校園安全保駕護航。
此外，還可以實現電子巡課、教育系統視頻資源整合、錄播點播等功能和應用。
一直以來，捷視飛通立足完整的視訊業務能力，為學校提供會議級的教育互動錄播，能夠覆蓋完整的教育應用場景，在視頻清晰流暢、4K超高清、聲音高保真、低延時、唇音同步等方面有著深厚的技術沉淀。未來，捷視飛通將立足自身視訊實力，以國家政策為導向，積極踐行教育信息化2.0行動，推進“三個課堂”應用落地，不斷優化“互動教學”體驗，讓教育變得更加公平。(PS：現場采訪報道將在江西省教育教育頻道播出。)
責任編輯：市場部
