華為智慧園區Marketing與解決方案銷售部部長?劉振華 /文

隨著全球數字化浪潮的推進，數字化、智能化對教育領域的沖擊越來越大。師生、職工對流暢的教學過程、高效的辦公體驗、便捷的生活服務提出了更高的要求，越來越多的學校提出了建設“智慧校園”目標。

在全球教育領域，華為聚焦ICT底座，以園區產品組合為抓手，在教學、科研、生活服務、行政后勤等方面持續提供先進的教育解決方案，助力客戶建設智慧校園，推動教育長期可持續發展。

在關鍵場景上，華為以“融合校園網”、“視頻智能感知”、“智能辦公會議”、“園區數字平臺”、“物聯型邊緣”等產品組合作為基礎，結合伙伴能力，幫助學校打造“智慧教室、實訓教學、智能辦公、智慧科研、視頻感知、資產管理、智慧服務”等多元場景化應用。

未來的智慧校園，將會是一幅在堅實的ICT底座上，由高質量覆蓋的校園網絡無縫連接，實現萬物互聯，并將學校的教學、科研主業和辦公、生活、服務、文化傳播等職能緊密關聯，構建聯動化管理的全場景智慧校園。

華為產品組合解決方案，助力構建新一代智慧校園

在智慧校園建設過程中，學校往往沒有清晰的藍圖、路標和方案，仍處于起步和摸索的階段。部分高校在教學、科研領域發力；部分高校在智慧教室和遠程教學領域重點布局；也有部分高校在后勤服務方面注重極致體驗。“智慧校園到底應該建成什么樣”成為各大高校間的熱點話題。

在這種情況下，華為通過專業現場勘測，根據學校特點、問題和需求，為用戶提供有針對性的頂層規劃。繪藍圖、立架構、強基礎、建應用、賦智能，分步驟、有計劃地提供場景化的解決方案。發揮華為產品組合全面、靈活的優勢，通過模塊化、搭積木的形式進行設計布局，起到事半功倍的效果。

1、極簡辦公網助力高校打造極致網絡體驗

隨著在線教育模式日益普及、智能終端數量爆發式增長，視頻教學要求1080p以上的清晰度；宿舍線上學習體驗要求時延小于50ms等場景日益增多，上網卡頓問題愈發凸顯，師生上網體驗差，導致網絡服務投訴日益增多。

學術報告時，上千名師生同時通過無線網絡進行分享交流，這需要每臺AP連接的終端數量超過50個、每臺終端至少需要4兆帶寬，才能實現視頻播放不卡頓。

在宿舍場景下，每間宿舍6名學生，在人均2～3臺終端的情況下，每臺終端至少需要2兆帶寬，才能滿足線上學習不卡頓。在香港某大學，校內BBS論壇曾大量發帖抱怨學習上網體驗差，影響面大。

互動教學越來越流行，分組討論教學對無線網絡要求非常高。實踐表明，5臺智慧屏同時連接教室無線網絡，由于網絡卡頓導致各屏內容刷新不同步的情況，會嚴重影響教學體驗。

華為通過極簡辦公網產品組合，適配智慧校園場景，采用IP+POL架構，使用Air Engine系列Wi-Fi 6，CloudEngine S系列交換機，OLT+ONU組網，并采用eSight/ iMaster NCE網管，為高校提供200Mbps@Anywhere，80-100路網課不卡頓的極致上網體驗。

在綠色低碳主題下，高校綠色發展指標關系到考核水平和運營成本，一所高校每年網絡設備所消耗的能源和機房成本往往超過百萬美金。通過極簡辦公網產品組合，網絡架構三層變兩層，創新的PoE超遠程供電模式，僅需在核心層部署弱電機房，不再需要大量的電纜，后期網絡升級時，也不需要升級線路。如果采用小行星方案，更能適配校園內間隔式的建筑形式，比傳統串聯式網絡效果更好，更加綠色節能。根據測算，使用該方案后，校園網絡管理節點可以減少80%，能耗降低30%，單樓每年省電2.5萬度。按每個校園30棟樓宇來計算，可以節省75萬度電，相當于植樹41,850棵樹。

2、智能辦公會議解決高校互動式教學難題

當前階段，高校仍以普通教室為主，能夠支持分組研討的教室數量很少。新時代下，高校希望能有更多的分組研討教室，實現互動式、創新式教學。

從教師的角度看，傳統課程資源匱乏、備課難、授課模式單一、教學效果不佳，課后學生輔導效率較低；從學生角度來看，學習過程枯燥，上課參與度低，難以及時獲知課堂表現和平時成績，普通液晶屏也不利于用眼健康。從教務管理人員角度看，教務管理數字化程度低，課程質量評估難，學情分析難度高，人工巡課成本高；從學校管理人員角度看，管理智能化程度低，操作界面復雜難懂，設備統籌規劃困難，設備信息收集困難。而在線上線下混合式教學時，在教師、線下課堂全景、線上學生等場景之間復雜切換，網絡不順暢將導致教學體驗及效率較差。

華為基于產品組合解決方案，以智能教育平板IdeaHub作為課堂教學入口，結合教室內無線網絡和主流視頻服務，聯合伙伴教學管理系統，實現“線上線下融合”的現代化教學模式，使課堂教學形式更加豐富、學習方式更加靈活。

對傳統教室改造后，可以解決板書電子化、投影亮度、清晰度等問題，既保留了教師手寫習慣，又解決了紙質資料難演示、難保存的問題。通過IdeaHub的智能導播發言人跟蹤功能，在進行學術會議和遠程教學時，既能保證線上畫面靈敏、智能地追蹤發言人，又能在發言結束后快速切換到全景，保證會場質量。

3、視頻智能感知為智慧校園保駕護航

校園周界、公共區域、關鍵出入口、室內等區域，傳統校園視頻感知系統存在算力有限、算法準確率低、軟件固化、功能單一等問題，難以滿足當前校園視頻聯動化管理的需要。

當前，大部分校園管理仍以“人工”為主，視頻報警誤報率高達60%，僅能提供基礎的視頻功能；重點實驗室、重點信息安全區域經常被無關人員闖入，事件頻發；在教學樓等人流密集的區域，如何防止擁堵、防范踩踏等問題亟待解決；如何保持校園內人員和車輛交通暢通，停車有序，都需要有效的解決方案來支撐。

華為依托成熟領先的視頻、AI及網絡等技術優勢，打造以校園視頻感知為主的產品組合解決方案。采用HWT IVS1800/2800/3800系列視頻管理平臺、CloudEngine S系列交換機、IP+POL網絡、eSight/iMaster NCE網管平臺等組件，實現校園管理涉及的周界管理、智慧通行、智能巡查、智慧停車、資產管理、消防聯動、事件處置等功能，確保現場數據準確、問題發現及時、事件響應高效，讓不安全因素“無處遁形”。

組合多種新技術，頂層設計引領高水平智慧校園建設

澳門科技大學是澳門規模最大的綜合性研究型大學，位列2022泰晤士世界大學排名世界第251-300之間，亞洲大學第32位，目前在校學生近1.7萬人。華為與澳科大一起，通過對澳科大校園管理現狀和流程進行詳細分析，共同描繪出智慧校園建設藍圖，并分期實施。

澳科大智慧校園服務平臺立足于實際校園場景，從頂層設計入手，小步快跑、靈活機變，適應業務發展需求，基于澳科大WeMust平臺，在多個領域組合和積累技術能力，來完善智慧校園管理體系。澳科大智慧校園建設場景多，總體規劃的范圍涉及全連接超寬網絡、智慧教室及線上互動教育、校園視頻管理能力提升、校園能源能耗管理和優化、校園資產管理、ICT實訓平臺、校級AI算力中心、智慧校園運營中心等，產品雜，集成難度大。通過引入華為產品組合“校園視頻感知”、“極簡辦公網”、“智能辦公會議”、“園區數字平臺”，將復雜的方案模塊化、預制化，較好地滿足了學校總體規劃分期、分步實施的要求。

隨著智慧校園建設的深入，校園數字化逐漸從“支撐”向“引領”、從“賦能”向“再造”過渡，“積厚成勢”，將大學的核心價值和發展目標融入智慧校園建設中，充分體現了澳科大國際化、創新發展的辦學理念。一方面提升教學與科研的管理能力；另一方面也實現在數字化條件下，規范和提升管理、服務水平，為澳科大未來的發展提供了強有力的支撐。

通過場景化的解決方案設計，將華為豐富的產品資源組合起來，靈活支撐各行業應用場景。在智慧校園領域，華為靈活的場景設計、全面的產品適配，能夠滿足學校大部分的數字化和智能化建設需求，在未來全球教育領域數字化、智能化轉型過程中，將做強堅實底座，引領行業發展。

專家觀點：

華為聚焦ICT底座，以園區產品組合為抓手，在教學、科研、生活服務、行政后勤等方面持續提供先進的教育解決方案，助力客戶建設智慧校園，推動教育長期可持續發展。

——華為智慧園區Marketing與解決方案銷售部部長 劉振華