51CTO學(xué)院IT課程1折起秒殺，12月12日0點萬人秒殺準(zhǔn)時開啟，我是51CTO學(xué)院高級講師吳群，跟大家分享一些個人經(jīng)驗。

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我是吳群，從事IT行業(yè)20多年，目前一直致力于自己創(chuàng)辦的武漢大學(xué)云網(wǎng)IT教育，并和51CTO學(xué)院合作和發(fā)展，拓展更廣闊的IT教育之路。雙方合作3年多來，我一直都在思考一個問題，什么課程才是大家最需要的。我也一直圍繞這個目標(biāo)不斷完善和增加大家需要的課程。通過對課程的需求分析，我認(rèn)為其中講述知識的豐富和實用，講解內(nèi)容的通俗易懂，課程的理論與案例的結(jié)合非常重要。

我從事網(wǎng)絡(luò)工程師行業(yè)有10多年，從普通工程師走到資深系統(tǒng)集成項目經(jīng)理，10多年的IT教學(xué)中從普通老師走到高級教師，深深知道一個道理，學(xué)習(xí)技術(shù)是非常重要的，但是技術(shù)是死的，人是活的，人要想生存，必須把死的技術(shù)活用才是生存之道。因此，我在課程里大量采用自己經(jīng)歷的真實案例教學(xué)，盡可能讓大家知道在什么情況下運用哪些技術(shù)，并用技術(shù)實現(xiàn)客戶的目標(biāo)，所以我的學(xué)員，認(rèn)證考試大多能順利通過，并且在招聘面試中也能自如應(yīng)對，找到工作。當(dāng)然在工作中如何生存和站穩(wěn)腳根，又是一個更高的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為不僅僅是技術(shù)的挑戰(zhàn)，更是為人處事的挑戰(zhàn)，技術(shù)+為人直接影響IT人的一生。機(jī)遇當(dāng)然重要，但往往是留給有準(zhǔn)備的人，那么我們的準(zhǔn)備就是技術(shù)和經(jīng)驗。

一個好的為人處事，是一個人的生活經(jīng)歷積累和情商的體現(xiàn)，很大一部分是與生俱來的。那么，我作為一個老師能給大家?guī)砀嗟氖嵌嗄攴e累的技術(shù)和經(jīng)驗。我認(rèn)為技術(shù)是拿本書就能看會的，很容易得到，但是殘酷的現(xiàn)實告訴我，經(jīng)驗是必須親身經(jīng)歷，或者別人把經(jīng)歷告訴你你才能知道，錢是買不到的，在實際工作中，很多用人單位恰恰看中的是經(jīng)驗，生存的能力也是靠經(jīng)驗，因此很多人就不斷的找相關(guān)的工作去積累經(jīng)驗，拼命的競爭搶項目實踐機(jī)會，也是積累經(jīng)驗。我過去就是這樣不斷積累到難得的項目經(jīng)驗。

在這里，我把我多年在IT界的打拼感受和大家做了分享，希望能和大家交流看法，也希望大家在學(xué)習(xí)工作中有所參考。

當(dāng)下，我們學(xué)員還有一個突出問題是，鋪天蓋地都是各種廠商認(rèn)證課程，某某語言類APP開發(fā)課程等等，我們到底選擇什么課程，怎么才能跟上時代步伐，才能解決生存和獲得高薪水呢?我用多年的實踐和大家分享這樣一個道理，我認(rèn)為雖然技術(shù)從過去到今天以至未來，都是不斷更新和發(fā)展，但是掌握商務(wù)技巧和經(jīng)驗積累方式都是絕對重要的不變法則，企業(yè)項目實踐告訴我們，商務(wù)能力和經(jīng)驗有時比技術(shù)更加重要，往往決定項目訂單的是商務(wù)技巧，而不是技術(shù)，但是技術(shù)是必不可少的重要手段，商務(wù)技巧從過去、現(xiàn)在到未來都是相對統(tǒng)一的操作規(guī)則，雖然不像技術(shù)不斷更新?lián)Q代，但是對項目往往起到?jīng)Q定性重要作用。商務(wù)技巧涉及到你技術(shù)以外的個人魅力，乃至你優(yōu)秀的談判技巧、客戶心理學(xué)等，因此大家學(xué)習(xí)時考慮技術(shù)能力的同時，更加要考慮理論和實踐的結(jié)合能力。你可以想象一下，你用技術(shù)實現(xiàn)方案標(biāo)書，通過商務(wù)能力說服客戶采納你的方案，拿下項目成就公司和你自身價值，生存和高薪還是問題嗎?

***，希望大家在不斷學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)步的同時，也能不斷積累經(jīng)驗，做好為人處事，多學(xué)商務(wù)技巧，把握機(jī)遇，把握自己的未來。

推薦課程：

實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)學(xué)習(xí)套餐

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吳群：51CTO學(xué)院高級講師，在學(xué)院開設(shè)30門精品課程。武漢大學(xué)云網(wǎng)實驗室負(fù)責(zé)人,資深系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)工程師,高級思科講師。